身边好人
丹赳：17年默默奉献做藏族学子贴心人
2019-08-12 15:05:32 来源： 作者：
丹赳，男，1973年7月出生，中共党员，现于济南西藏中学担任总务处主任。
为了圆梦放弃大学任教，到济南当起了初中老师
丹赳是内地西藏班的第二批学生，先后在重庆藏族中学、成都西藏中学完成了初高中学业，并于1993年考入华东师范大学中文系，大学毕业分配到西藏大学任教，成了一名大学教师。
由于自己多年来内地西藏班的学习生活经历，让他一直有个心结。后来，他便把想去内地西藏班工作的念头告诉了妻子。经与妻子商量，他们一同回到了妻子的故乡山东济南，两个人都成了一名初中教师，圆了自己的念想。“放弃了待遇优越的西藏大学工作，到内地西藏班当一名初中老师，值得吗？”面对一些同事的惋惜，他回答：“我特别愿意做一名内地西藏班的老师，因为我有在内地西藏班读书的经历，特别理解在内地读书的孩子们的需要，也特别感恩内地老师的关爱，我愿把我的爱奉献给远离亲人的藏族孩子。”
在济南给藏族孩子一个家，和学生亲如兄弟情如父子
也许是相同的民族血脉，年轻的班主任丹赳很快就和西藏班学生打成一片，孩子们喜欢叫他“赳哥”，他很享受这个称呼。除了上课外，他还和孩子们一起踢足球，在绿茵场上和他们一起挥汗如雨；他和孩子们一起唱歌跳舞，每到歌咏比赛或联欢会，孩子们就异口同声地喊：“赳哥领舞”“赳哥领唱”，如果比赛成绩不理想，孩子们还会调侃说：“这次赳哥发挥失常。”
每到藏历新年和农历春节，他都主动要求留在学校，穿上藏袍，带领孩子们按照藏族习俗布置教室和宿舍，给全校600多个孩子准备糌粑，做“猫耳朵”和酥油茶，指导食堂工作人员清洗羊头、做藏式早点等，连续工作到深夜。大年初一，他会早早地来到学校，挨个宿舍给孩子们拜年，同事们看到他满身糌粑都会忍不住笑。新年初二，他带上几个家庭条件比较差的孩子到家中，把买的新衣服悄悄地送给他们，既尊重孩子的意愿，也保护孩子的自尊心。
舍小家顾大家，用实际行动回报国家教育援藏
丹赳很重视对学生的思想教育，他常说：“国家教育援藏就是要改变西藏落后的面貌，让我们五十六个民族紧紧团结在一起。”为此，他除了在班级进行教育外，还经常利用值班时间和学生会干部座谈，了解孩子们的思想动向，及时解答孩子们的种种困惑。学校也经常利用班会时间，让丹赳给学生讲讲西藏的过去和现在，讲讲美好的未来，丹赳总是认真准备，声情并茂，给了学生极大的感染和影响。他说：“我是国家教育援藏的受益者，我更要做民族团结的实施者。”
谈起母亲，他满是愧疚。因为每年过年要给藏族孩子们做藏餐，所以丹赳不能回家和母亲团聚，只能暑假补课结束后，匆匆忙忙地回去一趟，母亲年龄大了，身体也不好，不适应内地环境，所以也很少来丹赳家住。2009年，母亲病重住院，丹赳回去陪了几天，母亲听他总是念叨即将毕业的学生，知道他放心不下，就催他赶紧回到了学校。2010年母亲病情恶化，悄悄到上海做手术，直到手术后两天，家人才告诉他情况，丹赳又匆忙赶到上海见到了母亲。此时的母亲身体消瘦，气息微弱，已经没有了昔日歌舞团演员的风姿，丹赳泪流不止。老人家怕影响丹赳工作，说回西藏用藏药治疗更好，一星期后就出院了，不久病逝。当时丹赳带的2009级学生正值毕业，他匆匆来回。按照藏族习俗，家人为母亲请了一尊佛像留在寺中……这成了丹赳永远的遗憾。
从全能选手到大管家，做自己喜欢的事永不后悔
在教学上，他积极主动探索藏族学生汉语文学习的有效途径，曾承担了省级课题《提高藏族学生汉语表达和阅读理解能力》的研究工作，获得了市中区优秀科研骨干称号。在正常的教育教学工作之余，创办济南西藏中学第一本《雅砻河》校刊，在2009年获得中国教育学会、教育杂志社第四届中小学校内报刊评选最佳编辑一等奖。
2005年,在老师们的信任与推荐下，丹赳成为一名中层干部，分管学校总务工作，身兼数职：任课教师、班主任、总务主任，成了学校的“大管家”。工作琐碎，但他有条不紊。每天早晨，他都早早来到学校，从教学楼、宿舍楼到校园，从消防器材到用电设施，从校园围墙到教室里的桌椅板凳，巡查一圈，发现问题，及时告知相关人员检修；预备铃响了，他又站在教室里，开始上课了；回到办公室，已经有好几个部门和老师在等待着签字领取物品了……通过严格财务制度，使学校财产，往来账目清清楚楚，做到一口清，每年上级进行的财务大检查，学校从未出过任何问题。
丹赳有一颗博大的心胸，对名和利淡然视之，直到现在他还是中级职称。每到年终考核，评优评先，他总是一推再推，说：“把优秀给别的老师吧，他们做得比我更出色。” 同事们不止一次和他说起过“如果你仍在西藏大学工作，现在应该是教授了吧？后悔了吧？”他呵呵笑着说：“你们也可以叫我丹赳教授啊！我就是学生们的教授。做自己喜欢的事业，有后悔的吗？”
为了圆梦放弃大学任教，到济南当起了初中老师
丹赳是内地西藏班的第二批学生，先后在重庆藏族中学、成都西藏中学完成了初高中学业，并于1993年考入华东师范大学中文系，大学毕业分配到西藏大学任教，成了一名大学教师。
由于自己多年来内地西藏班的学习生活经历，让他一直有个心结。后来，他便把想去内地西藏班工作的念头告诉了妻子。经与妻子商量，他们一同回到了妻子的故乡山东济南，两个人都成了一名初中教师，圆了自己的念想。“放弃了待遇优越的西藏大学工作，到内地西藏班当一名初中老师，值得吗？”面对一些同事的惋惜，他回答：“我特别愿意做一名内地西藏班的老师，因为我有在内地西藏班读书的经历，特别理解在内地读书的孩子们的需要，也特别感恩内地老师的关爱，我愿把我的爱奉献给远离亲人的藏族孩子。”
在济南给藏族孩子一个家，和学生亲如兄弟情如父子
也许是相同的民族血脉，年轻的班主任丹赳很快就和西藏班学生打成一片，孩子们喜欢叫他“赳哥”，他很享受这个称呼。除了上课外，他还和孩子们一起踢足球，在绿茵场上和他们一起挥汗如雨；他和孩子们一起唱歌跳舞，每到歌咏比赛或联欢会，孩子们就异口同声地喊：“赳哥领舞”“赳哥领唱”，如果比赛成绩不理想，孩子们还会调侃说：“这次赳哥发挥失常。”
每到藏历新年和农历春节，他都主动要求留在学校，穿上藏袍，带领孩子们按照藏族习俗布置教室和宿舍，给全校600多个孩子准备糌粑，做“猫耳朵”和酥油茶，指导食堂工作人员清洗羊头、做藏式早点等，连续工作到深夜。大年初一，他会早早地来到学校，挨个宿舍给孩子们拜年，同事们看到他满身糌粑都会忍不住笑。新年初二，他带上几个家庭条件比较差的孩子到家中，把买的新衣服悄悄地送给他们，既尊重孩子的意愿，也保护孩子的自尊心。
舍小家顾大家，用实际行动回报国家教育援藏
丹赳很重视对学生的思想教育，他常说：“国家教育援藏就是要改变西藏落后的面貌，让我们五十六个民族紧紧团结在一起。”为此，他除了在班级进行教育外，还经常利用值班时间和学生会干部座谈，了解孩子们的思想动向，及时解答孩子们的种种困惑。学校也经常利用班会时间，让丹赳给学生讲讲西藏的过去和现在，讲讲美好的未来，丹赳总是认真准备，声情并茂，给了学生极大的感染和影响。他说：“我是国家教育援藏的受益者，我更要做民族团结的实施者。”
谈起母亲，他满是愧疚。因为每年过年要给藏族孩子们做藏餐，所以丹赳不能回家和母亲团聚，只能暑假补课结束后，匆匆忙忙地回去一趟，母亲年龄大了，身体也不好，不适应内地环境，所以也很少来丹赳家住。2009年，母亲病重住院，丹赳回去陪了几天，母亲听他总是念叨即将毕业的学生，知道他放心不下，就催他赶紧回到了学校。2010年母亲病情恶化，悄悄到上海做手术，直到手术后两天，家人才告诉他情况，丹赳又匆忙赶到上海见到了母亲。此时的母亲身体消瘦，气息微弱，已经没有了昔日歌舞团演员的风姿，丹赳泪流不止。老人家怕影响丹赳工作，说回西藏用藏药治疗更好，一星期后就出院了，不久病逝。当时丹赳带的2009级学生正值毕业，他匆匆来回。按照藏族习俗，家人为母亲请了一尊佛像留在寺中……这成了丹赳永远的遗憾。
从全能选手到大管家，做自己喜欢的事永不后悔
在教学上，他积极主动探索藏族学生汉语文学习的有效途径，曾承担了省级课题《提高藏族学生汉语表达和阅读理解能力》的研究工作，获得了市中区优秀科研骨干称号。在正常的教育教学工作之余，创办济南西藏中学第一本《雅砻河》校刊，在2009年获得中国教育学会、教育杂志社第四届中小学校内报刊评选最佳编辑一等奖。
2005年,在老师们的信任与推荐下，丹赳成为一名中层干部，分管学校总务工作，身兼数职：任课教师、班主任、总务主任，成了学校的“大管家”。工作琐碎，但他有条不紊。每天早晨，他都早早来到学校，从教学楼、宿舍楼到校园，从消防器材到用电设施，从校园围墙到教室里的桌椅板凳，巡查一圈，发现问题，及时告知相关人员检修；预备铃响了，他又站在教室里，开始上课了；回到办公室，已经有好几个部门和老师在等待着签字领取物品了……通过严格财务制度，使学校财产，往来账目清清楚楚，做到一口清，每年上级进行的财务大检查，学校从未出过任何问题。
丹赳有一颗博大的心胸，对名和利淡然视之，直到现在他还是中级职称。每到年终考核，评优评先，他总是一推再推，说：“把优秀给别的老师吧，他们做得比我更出色。” 同事们不止一次和他说起过“如果你仍在西藏大学工作，现在应该是教授了吧？后悔了吧？”他呵呵笑着说：“你们也可以叫我丹赳教授啊！我就是学生们的教授。做自己喜欢的事业，有后悔的吗？”